Lidé často připisují Můj dobrý rukopis na mé katolické školní vzdělání – jako jeptiška s vládcem a chuť na tělesné tresty zdokonalil mé propadnutí. Ale to není důvod. Je to kvůli mé matce. Jako inženýr z obchodu může provést typ perfektních blokových dopisů, které přicházejí pouze s roky práce na rýsovací desce. Jako dítě jsem pracoval na napodobování jejího tisku a také neuvěřitelně ozdobeného kurzíva. Tyto dovednosti však nepraktikuji téměř dost jako dospělý: jako reportér převyšuje krásu, pokud jde o psaní poznámek. Nyní, s tolika z mé práce, která se provádí na klávesnici, se obávám, že je ohrožen Scrawl.
Důl není izolovaná decentralizace. Rodiče, pedagogové a kolegové obhájci penmanship již roky bědují na konci rukopisu. E -mail začal ohradit karty a dopisy před desítkami let. Poté smartphony narazily na trh a naše spoléhání se na papírové poznámky, nástěnné kalendáře a připomenutí po It se zmenšovaly. V amerických veřejných školách se zaměření přesunulo z rukopisu na psaní, protože stále více dětí je vystaveno iPadům a počítačům v tandemu s tužkami. A v posledních několika letech to AI udělala tak, aby lidé sotva museli myslet, natož něco zaznamenat. Nyní více než kdy jindy by se mohlo zdát, že rukopis je odsouzen.
Není to.
Zatímco rukování a emoce jsou na historicky nejvyšší úrovni, případ pro rukopis je také silnější než kdy jindy. Jistě, část připoutání je nostalgie. V USA existuje dokonce divný pocit, že znalost kursiva je pro Američany nějakou občanskou povinností. Všechny tyto argumenty pro rukopis přehlíží něco: existují skutečné výhody, jak se naučit držet pero v ruce a používat jej.
Americké veřejné školy stále vyžadují, aby se děti vyučovaly rukopisy, takže to ještě není ztracené umění, ale existují určité důkazy, že digitální domorodci jsou méně „připraveni“ pro psaní nyní než studenti v minulosti, říká Karen Ray, přednášející v ergoterapii na University of Newcastle v Austrálii. V roce 2021 Ray spoluautoroval studii zkoumající, zda děti, které vyrostly se zařízeními, měly stejné jemné motorické dovednosti jako děti, které tak neučinily. Zatímco tito studenti splnili očekávanou úroveň výkonu při testech ruční obratnosti, jejich celková motorická znalost byla nižší než předchozí normy. Nakonec by vědci předpokládali, že čas strávený zadržováním zařízení, spíše než tužky, by mohli mít dopad na to, zda děti měly všechny motorické dovednosti, které potřebovaly, aby se naučily rukopis, když vstoupily do mateřské školy.
Ale pokud děti mají vždy přístup k zařízením, záleží na tom, zda mohou psát rukama? Ano a ne. Pokud nás posledních několik let práce s digitálním nomádem a kódování vibrací naučilo cokoli, je to tak, že rukopis nemusí být v mnoha oborech nezbytný. Problém je v tom, že učení Pro naučení všeho ostatního může být nutné rukopis. „Ještě nevíme, co ztrácíme, pokud jde o získávání gramotnosti, de-zdůrazněním plynulosti rukopisu,“ říká Ray.
Mezi půl tuctu odborníků, s nimiž jsem hovořil o tomto díle, byly rozdíly v názorech, zda byly zaručeny morální paniky ohledně výuky psaní. Například v mnoha státech zákonodárci schválili legislativu, aby zajistili, že se děti učí kurzívu v amerických veřejných školách. Někteří odborníci to podporují, ale mnozí si nemyslí, že učení kurzivní, konkrétně, je tak důležité. Téměř všichni se však souhlasí s tím, že vědět, jak psát, má kognitivní výhody. Pomáhá studentům naučit se číst a je pravděpodobné, že pokud musí přemýšlet o něčem dostatečně dlouho, aby si to napsali, si to budou pamatovat důkladněji, než kdyby byl napsán.
„Samotný rukopis opravdu záleží,“ říká Robert Wiley, profesor psychologie na University of North Carolina v Greensboro, jehož výzkum se zaměřuje na to, jak mozek zpracovává psaný jazyk. „Ne v absolutním smyslu; lidé nebudou negramotní. Ale některé děti budou mít těžší čas, protože jim chybí praxe? Ano.“
Čerpáme z těchto zdrojů: google.com, science.org, newatlas.com, wired.com, pixabay.com
